10月25-27日，我有幸通过学校统一报名线上参加了在武汉举行的第三届全国高等院校基于知识图谱与AI赋能构建教学新形态专题培训会。此次培训会由北京华思培教育科技院主办、北京格致方略教育科技有限公司协办，邀请了清华大学王帅国老师、武汉大学唐飞老师、西北农林科技大学李侃侃老师和西北工业大学张莹老师等在该领域深耕多年的资深专家给来自全国各高校一线教师、相关课程负责人、相关教学改革项目负责人、相关学科带头人、所在单位教师教学发展中心及教务处相关人员带来了数场精彩的主题报告。
作为一名之前对基于知识图谱与AI赋能构建教学新形态等相关知识了解不多的一线教师，参加这次培训后我有几点体会。
一是这次机会非常难得。对计算机相关知识仅限于了解和基本应用的我，在日常的生活中几乎没怎么接触过AI相关的技术和物品，在教学中用到相关知识和工具的机会也比较少，自己也认为人工智能的东西可能还是理工科、特别是计算机相关专业用的较多。这次培训首先让我了解到当前人工智能已经运用到了学习、工作、生活的方方面面，已不再是多少年前那种“高冷”、“深奥”、“小众化”的状态了。现在网上也有很多便捷、免费的相关知识教程，用一些时间静心学习一番，也能掌握到一些基本原理和方法，再去多看一些经验分享的博主的视频、帖子以及相关公众号的文章，一些不太难的工具基本就能上手。这对于很多计算机基础不是特别好的人来说，就是一个很好的进步的机会，我也决定利用参加这次学习后积攒的这股学习劲头，努力去尝试一番。这次培训的机会对我来说来的非常及时，必将在一定程度上改变我以后的学习、工作和生活方式，为我带来一些可喜的变化。
二是这次培训内容丰富。在培训正式开始的前一天，我的内心是非常忐忑的。因为一看每一场专题讲座的主题几乎都是很“计算机”的，很担心到时听不懂那些深奥的专业术语，继而影响参训效果。但听完讲座之后我事前的担忧一扫而光。清华大学王帅国老师讲座的题目是《知识图谱/AI助教赋能教学设计与创新》，他从人工智能对大学教育变革的重大意义、清华大学人工智能赋能教育教学实践、高等教育如何从数字化转型到智能化升级等三个方面进行了讲解。王帅国老师是清华大学在线教育中心主任，教育部在线教育研究中心秘书长。长期在清华大学从事在线教育工作，他主持研发的智慧教学工具“雨课堂”是目前中国最为活跃的高等教育教学软件。他用了不是很长的时间就把人工智能的发展历史进行了清晰的梳理，让我们这些“门外汉”很快就了解了这个领域发展的重大转折和历史事件。他又结合多年的在线教育工作经验，从清华大学相关课程的教学环节入手，详细介绍了人工智能在教学中的实际应用。当我听到他介绍某些门课程的课后互动基本都是靠人工智能来进行的时候，深受震撼。这些课程的学生与人工智能互动的最高峰在晚上20-21点这样的“黄金时段”，意味着只要我们的教学设计和课后延伸做得足够好，学生不仅会在课堂上聚精会神，他们也是愿意在课后用休息时间来进一步钻研的。如果能较好的使用人工智能这个辅助工具，不仅能调动学生的积极性，也能实现一对多、多对对同时互动，这和传统的老师答疑相比，在时间、效率上都有了大幅进步。当然，通过王老师的介绍我们也了解到AI的成长也需要使用者的培养。只有使用者经常与AI互动，AI才能在使用者熟悉或感兴趣的领域，按照使用者的搜索使用习惯不断发育成长，更好的起到助手作用。王老师用当时围棋世界第一柯洁与AI大战惨败一事，一方面说明了经过精心培育成熟后的AI的强大，另一方面也解释了“柯洁时刻”这个梗的来历，令人莞尔。西北农林科技大学的李侃侃老师（西北农林科技大学园林学院副教授，工学博士，硕士生导师，西北农林科技大学课程思政培训团队负责人、陕西省课程思政教学名师、陕西省课程思政教学标兵，新华网课程思政示范课主讲教师。）以《知识图谱融合AI技术：数智化课程建设与创新》为题，从数智化变革与教学模型、知识图谱与AI课程建设、人工智能赋能教学创新、智能化教学生态的构建等方面进行了介绍；武汉大学的唐飞老师（武汉大学电气与自动化学院副教授、博士生导师，武汉大学课程思政教学中心副主任）以《知识图谱驱动的课程思政教学设计与实施探索》为题，从知识图谱助推课程思政建设精准化实效化、知识图谱驱动下的课程思政教学体系设计、知识图谱助力课程思政的技术操作与实施要点、知识图谱助推课程思政评价体系建设等方面做了汇报。他们结合多年的教学经验，为我们深入浅出的讲解了AI与课程思政元素的结合模式、方法，引起了与会者的广泛共鸣。
为期两天的培训虽然时间短暂，但带给我的冲击和震撼和我读书时进入大学的第一堂课差不多。一方面深感技术已经发展到这个程度，给我们的学习、工作和生活带来了很多的方便；另一方面也鞭策自己要更加努力，学好、用好这些技术工具，让自己能在本职工作上做的很好，为学生的成长成才、为学校的高质量发展做出更多贡献。
公共管理学院 人力资源管理系 刘科
2024年10月29日
