作者：贺伸，范海鹰   审稿：曹三杰

为深入贯彻落实新时代高校教师队伍建设改革精神，系统化、高起点引领新入职教师职业发展，我校于2025年11月成功实施“鱼凫培训：新秀教师启航计划”。本次培训以“新理念、新方式、新成长、新生态”为核心主题，通过精心系统的顶层设计、高水准的会务执行与深度浸润的内容安排，不仅圆满完成集中面授任务，更标志着我校新教师规范化、体系化发展的新起点。

一、 系统谋划与高标筹备：构建规范化发展基石

本次培训的成功，源于前瞻性的系统设计与极致的筹备工作，为新教师呈现了一场高规格、高水准的入职启航仪式。

1．教材编撰，提供体系化成长指南：首次系统编写并正式发放《新秀教师·启航计划》培训教材。该教材紧密结合我校办学特色与教师发展需求，内容涵盖师德规范、教学理念、科研入门、职业规划等多个维度，为新教师提供了贯穿整个职业生涯初期的理论框架与行动指南，实现了培训学习从“活动化”到“课程化”的升华。

2．手册精致，彰显专业化组织水平：精心设计制作的《培训手册》，不仅是日程工具，更是艺术品与纪念册。手册内容详实，逻辑清晰，视觉精美，将培训主题、学员须知、详细日程、讲师介绍、学员名单等有机整合，确保了流程顺畅，更传递了学校对教师的尊重与重视，极大地提升了培训的仪式感与专业质感。

3．专家力邀，保障内容权威与高度：提前数月系统谋划，向校内外顶尖专家发出正式授课邀请。校党委书记刘登才、校长吴德亲自领衔授课，教务处、科技处、乡村振兴学院、信息与教育技术中心、教师发展中心等核心职能部门主要负责人悉数担任主讲。强大的师资阵容确保了培训内容的前瞻性、权威性与实践指导性，体现了学校最高层面对新教师成长的高度关注与直接引领。

4．方案深耕，紧扣育人核心使命：整个培训方案以“立德树人”为根本宗旨进行深度设计。围绕“铸魂·赋能·融入”和“数智赋能·接续奋斗”两大阶段，系统设置了“思想引领、育人创新、数智赋能、教师发展、素质拓展”五大课程模块。方案设计不仅注重知识传递，更强调价值塑造、能力构建与生态融入，旨在引导新教师完成从“学者”到“师者”的根本性转变。

二、 培训内容与实施过程：实现全方位深度浸润

为期两天的集中面授内容充实、节奏紧凑、形式多样，构成了一个立体化的学习体验系统。

1．思想引领模块：筑牢信仰根基，强化使命认同

校史精神浸润：组织全体学员参观校史展览馆，观看《“川农大精神”专题片》，从历史维度深刻理解学校文化基因。

战略愿景传达：刘登才书记作《勇担农业强国建设使命》报告，从国家战略和学校全局出发，阐明新时代川农大人的责任担当；吴德校长作《做川农高质量发展的担当者》报告，清晰描绘学校发展蓝图，并对新教师提出殷切期望。此模块有效激发了新教师的归属感、自豪感与使命感，多位学员在感言中提及“点燃了热情”、“指明了方向”。

2．育人创新模块：更新教育理念，明晰实践路径

教学革命引领：教务处饶会兵处长作《“以学生为中心”的教学革命：学校的教育支持体系与您的行动路径》报告，系统阐述新时代教学理念与学校支持政策。

融合育人解码：科技处田孟良处长解析《科研融汇教学育人的通道》，乡村振兴学院周伦理院长分享《在服务乡村振兴中成就学生自我》，从“科教融合”与“产教融合”双路径，展示如何将前沿科研和社会服务深度融入育人过程。此模块使新教师对如何开展创新性教学与协同育人有了清晰认知，学员反馈“打破了传统教学模式的束缚”。

3．数智赋能模块：拥抱时代变革，提升核心素养

数字素养提升：信教中心刘涛主任作《迈向高质量发展提升数字素养，拥抱AI赋能新机遇与行动路径》报告，剖析教育数字化趋势。

AI应用专项培训：教师发展中心组织“教师数智素养提升专项培训”，聚焦AI工具的教学应用实践。此模块直面教育技术前沿，回应了青年教师对提升教学效能的迫切需求，为新课堂形态的构建奠定了基础。

4．教师发展与素质拓展模块：规划成长生涯，融入团队生态

成长生态建构：教师发展中心曹三杰主任系统解读教师成长新生态与“五联行动”，为新教师的长期发展规划路径。

团队融合破冰：校工会组织的“新教师素质拓展训练”，通过轻松愉快的团队活动，有效促进了跨学院、跨学科新教师之间的交流与融合。此模块不仅提供了发展“路线图”，更营造了温暖的“家庭感”，学员们纷纷表示“结识了许多志同道合的朋友”、“为今后的交流与合作创造了可能”。

三、 显著成效与创新亮点：超越预期的启航价值

本次培训成效显著，超出了单一技能传授的范畴，实现了多维度的价值输出。

1．成功实现角色认知的深刻转型：培训有力推动了新教师从“谋生职业”到“育人事业”、从“专业学者”到“学生师者”的心理与认知转变。学员感言中频繁出现“事业”、“使命”、“责任”等关键词，彰显了价值内化的成功。

2．前沿内容有效激发内生动力：围绕AI赋能、交叉学科、融合育人等前沿议题的深度探讨，激发了新教师的危机感与进取心。有学员表示感到了“压力”但更获得了“动力”和“勇气”，决心紧跟时代步伐。

3．高标准组织获得广泛情感认同：从精致手册到周到会务，从领导亲授到细节关怀，整个培训传递出学校的尊重与期待，极大增强了新教师的获得感、荣誉感与归属感，强化了留人拴心的情感纽带。

4．初步构建青年教师学习共同体：培训打破了学科壁垒，为来自不同学院的新教师创造了高频互动场域，一个基于共同起点和使命的青年教师学术与情感共同体已初具雏形。

四、 长效机制与未来展望：开启持续成长新篇章

“启航计划”并非终点，而是我校系统性教师发展支持体系的起点。

1．确立规范化起点：明确将此次培训作为每一位新教师入职川农大后，正式纳入学校教师发展体系的“第一课”和“成长打卡”起点，具有里程碑意义。

2．建立培训资料库：系统整理本次培训的相关资料及《培训手册》，纳入“教师发展数字资源库”，形成可传承、可复用的宝贵校本资源。

3．启动成长档案建设：以此次培训为开端，启动新教师专业成长电子档案建设，后续持续记录其参与教研、教学竞赛、学术活动、成果产出等情况，实现发展轨迹的可视化与个性化指导。

4．规划持续赋能路径：本次集中培训后，已部署“自主研学”阶段，要求学习《新秀教师·启航计划——青年教师成长指南》电子资料并参与各类活动。未来，教师发展中心将基于此，设计推出系列进阶工作坊、教学咨询等深度支持项目，形成“启航－续航－领航”的完整发展链。

“鱼凫培训：新秀教师启航计划（2025）”以其系统的设计、精心的组织、深刻的内容和温暖的情怀，圆满实现了为新教师铸魂、赋能、融入的核心目标。它不仅是一场培训，更是一次文化的传递、一次使命的赋予、一次生态的融入。展望未来，我们坚信，这批承载着川农大精神与时代使命的新生力量，必将在学校高质量发展的广阔舞台上，躬身力行，砥砺成长，成为推动农业强国建设的坚实栋梁。

教师工作部、教师发展中心

2025年12月